|
남성에 비해 비만 유병률이 크다는 것을 알 수 있다. 그러므로 중년기 여성의 건강한 노년기를 위해서는 비만관리가 필요하다. 그리고 노인인구가 급격히 증가하고 있는 우리나라의 경우, 중년 여성의 비만관리교육이 절실히 요구되고 있다.
|
|
|
비만은 꼭 해결되어야 할 문제이다. 체중 관리의 목표를 건강유지로 생각하고 꾸준히 관리해나간다면 좀 더 나은 노년기를 보낼 수 있을 것이다.
참고자료
- Tabloski, Patricia A. 2010, 노인간호학. 도서출판 한미의학
-류종훈. 2002, 노인교육의 이론
|
|
|
교육적 사정
① 소인성 요인
- 자기 자신보다는 직장생활과 가족에게 치중되었던 삶을 자기에게도 투자할 수 있도록.
- 식이조절 및 운동의 필요성 인식
- 적극적으로 비만관리교육 프로그램에 참여하는 태도
② 강화요인
- 식이조절과 운동의
|
|
|
비만관리에 대한 보건교육의 접근성
비만과 건강과의 관계에 대한 건강 정보
보건교육
프로그램
비만관리를 위한 건강한 행위에 대한 보건교육 내용
잘못된 생활습관(흡연 및 음주)으로 인한 비만의 위험성 인지
건강한 식생활 유지의 중요
|
|
|
기획모형의 중재기획 단계 비교: PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping」,『보건교육 건강증진학회지』 27(2), 2010, 141-149쪽 1. 서론
2. 본론
(1) 그린의 PRECEDE-PROCEED모형
(2) 중년여성의 비만관리교육
(3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
기획모형의 중재기획 단계 비교: PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping」,『보건교육 건강증진학회지』 27(2), 2010, 141-149쪽 1. 서론
2. 본론
(1) 그린의 PRECEDE-PROCEED모형
(2) 중년여성의 비만관리교육
(3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
비만관리 방법 교육
- 예방행위: 바람직한 체중 조절 및 유지, 만성질환 관리
④ 목표행위설정: 규칙적인 운동과 식이조절, 적당한 체중유지
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향요인 사정제시
불규칙한 식습관과 생활습관에 대한 문제
|
|
|
교육 계획
1단계 : 사회적 진단(Social assessment)
2단계 : 역학적 진단 (Epidemiological assessment)
3단계 : 행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental assessment)
4단계 : 교육적, 조직적 진단 (Educational and ecological assessment)
5단계 : 행정적, 정책적
|
|
|
남성의 예방적 비만관리 기준설정』중앙대학교 교육대학원,[2012] [국내석사]
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가 』 한미의학 보건교육 보건교육C형 직장에 대한 비만관리 교육 그린의
|
|
|
남성의 비만관리교육에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. PRECEDE-PROCEDE 모형과 비만관리
1) 사회적 사정(1단계)
1단계는 사회적 사정으로 지역사회가 보유하고 있는 사회적인 문제들은 삶의 질에 대한 정확한 지표가 된다. 궁극적 목적인 삶의
|
|
메뉴펼치기
